O acompanhante no trabalho de parto sob a perspectiva da puérpera / El acompañante en el parto bajo la perspectiva de la parturienta / Labor support people from a postpartum woman’s perspective

Objetivo: compreender a percepção da puérpera sobre a presença do acompanhante durante o trabalho de parto. Métodos: estudo qualitativo descritivo que utilizou a análise de conteúdo de Bardin. Realizaram-se entrevistas abertas com puérperas internadas no Alojamento Conjunto de uma maternidade filantrópica. Resultados: emergiram duas categorias empíricas e em cada uma delas duas subcategorias: O acompanhante no trabalho de parto – Companhia para amenizar a solidão e Fonte de apoio; Quem é o acompanhante da mulher durante o parto? - O acompanhante familiar e O acompanhante profissional de saúde. Conclusão: a análise aponta que o cuidado e a atenção provindos de profissionais de saúde e de acompanhantes revelam-se imprescindíveis para garantir conforto, bem-estar e segurança para mulheres no processo de parturição. Assim, é possível refletir sobre o desafio de garantir a presença de acompanhante, uma ambiência favorável e respeito aos direitos da mulher e família na instituição.

Aim: to understand how postpartum woman perceive the presence of labor support people. Methods: descriptive qualitative study using Bardin content analysis. Open interviews were conducted with women in a philanthropic maternity hospital. Results: two empirical categories emerged, and in each, two subcategories: The companion in labor - Company to alleviate loneliness and Source of support; Who follows the women at parturition - The family member and Professional accompanying health. Conclusion: the analysis points out that the care and attention dispensed by companions and health professionals reveal themselves indispensable to ensure comfort, well-being and security for women during the delivery process. Thus, it is possible to reflect on the challenge of ensuring the presence of a companion, a favorable ambience and respect for the rights of women and family in the institution.

Objetivo: comprender la percepción de la parturienta sobre la presencia del acompañante en el parto. Métodos: estudio cualitativo descriptivo que utilizó el análisis del contenido de Bardin. Se realizaron entrevistas con puérperas internadas en una maternidad filantrópica. Resultados: se observaron dos categorías empíricas y dos subcategorías en cada categoría: El acompañante en el trabajo parto; Compañía para aliviar la soledad y Fuente de apoyo; ¿Quién es el acompañante durante el parto?; El acompañante familiar y El acompañante profesional de salud. Conclusión: los cuidados y la atención de los acompañantes y de los profesionales de salud son fundamentales para garantizar el bienestar y seguridad a las mujeres durante el parto. Además, es necesario reflejar sobre el derecho de garantizar la presencia del acompañante, un ambiente favorable y el respeto a los derechos de la mujer y su familia en el hospital.

Aconselhamento em HIV/aids: uma prática educativa / Counseling on HIV/aids: an educational practice / Asesoramiento en HIV/SIDA: una practica educativa

Neste estudo, o objetivo foi discutir o aconselhamento em HIV/aids na perspectiva da prática educativa, à luz da problematização e da educação para a autonomia. Verificou-se nos estudos sobre o tema a tendência ao autoritarismo e o despreparo dos profissionais tanto no campo da abordagem de temas como sexualidade e doenças sexualmente transmissíveis, como também no campo teórico-metodológico para a ação educativa.

The objective of this study was to discuss counseling in HIV/Aids from the point of view of educational practice in the light of problem raising and education for autonomy. it was found that studies on this theme showed a tendency to authoritarianism and a lack of preparation of workers both in dealing with issues, such as sexuality and sexually transmissible diseases, as well as in the theory and methodology for education.

Este estudio ha buscado discutir el asesoramiento en VIH / Sida desde la perspectiva de la práctica educativa, a la luz de la problematización y de la educación para la autonomía. en los estudios se ha observado la tendencia al autoritarismo y la falta de preparación de los profesionales tanto para enfocar temas como la sexualidad y enfermedades sexualmente transmisibles como en el campo teórico-metodológico para la acción educativa.